Estudio sobre la inclusión de los TIC en los Centros Educativos de Aulas Fundación Telefónica

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Justificación y Objetivos

La Fundación Telefónica elaboró con el apoyo del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) de la OEI y la participación de diferentes organismos internacionales, expertos e instituciones públicas y privadas,
una guía de medición de impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los centros educativos.

Este proceso, que tuvo una duración de 2008 a 2010, culminó con la elaboración del documento “Integración de las TIC en la escuela: indicadores cualitativos y metodología de investigación” que fue adaptado y aplicado posteriormente por el proyecto Aulas Fundación Telefónica en diferentes territorios de dicha región.

La medición se ha aplicado durante cinco años y ha consistido en un proceso de reflexión por parte de docentes y directivos de centros educativos que participaron de forma voluntaria en la evaluación del proyecto Aulas Fundación Telefónica. Se les ofrecía la posibilidad de una evaluación participativa en la que, mediante grupos focales, pudiesen valorar aspectos relativos a las cuatro dimensiones de estudio propuestas en la “Guía de medición de impacto de las TIC en la escuela”: disponibilidad de TIC, organización para el uso de las TIC, formación de docentes en el uso de las TIC y presencia de las TIC en las prácticas pedagógicas. La valoración realizada por docentes y directivos era volcada finalmente en un formulario cuya información era analizada por la Fundación Telefónica.

Es, por tanto, una responsabilidad del proyecto Aulas Fundación Telefónica entregar a la comunidad los resultados de esta aplicación y adaptación, pues en la era digital, son preciados los espacios donde la comunidad educativa reflexiona sobre lo que significa la llegada de la tecnología al centro educativo y el plan para su apropiación y sostenibilidad.

Por ello, este informe pretende: 

Mostrar una imagen de la situación de inclusión de las TIC en la ducación en los países y centros educativos que participaron en el último proceso evaluativo que la Fundación Telefónica llevó a cabo en el año 2016. No se pretende reflejar la región ni ser representativo de los centros educativos por país, dado que la información disponible metodológicamente no lo permite.

Analizar la información atendiendo a elementos del contexto y situación permitiendo así mayor profundización e interpretación de los datos isponibles a través de la evaluación. 

Identificar centros educativos para hacer un estudio detallado (estudio de casos) teniendo en cuenta aquellos que destacan en las dimensiones en el último año del que se dispone información (2016) así como de la evolución histórica de los centros educativos de los que se cuenta información en los últimos años (al menos la mitad de los años de los que se ha recogido información, de 2014 a 2016). 

Detectar líneas específicas de intervención y extraer conclusiones de política educativa a diferentes niveles (micro/macro). Se trata de proporcionar orientaciones que permitan la toma de decisiones a nivel de las políticas públicas de los países.

Ficha Técnica

Ficha Técnica del Artículo

Por Contenido

Descripción

El proyecto Aulas Fundación Telefónica nace como respuesta a una nueva realidad social, en la que el equipo docente debe adaptarse a un mundo digital donde las herramientas tecnológicas han cambiado su rol, la forma de enseñar y la manera de aprender de los niños.

Temática

Información y generales

Palabras Claves

TIC, inclusión digital

Tipo de Recurso Didáctico

Artículos

Tipo de Recurso (RELPE)

Investigación
Información Pedagógica
Propiedad Intelectual

Autor

Telefónica /OIT

Otros Colaboradores

Licenciada Ruth B. Díaz Castañeda
EducaPanamá/Portal Educativo

Fuente

Estudio sobre la inclusión de los TIC en los Centros Educativos de Aulas Fundación Telefónica
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