La importancia de la investigación en la educación

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Desde sus orígenes, el ser humano ha presenciado eventos en su entorno  que infunden en si la curiosidad de saber o conocer el origen o  explicación razonable de dichos sucesos. En un principio les era atribuido un origen divino, fuera de lo común,

inexplicable; sin embargo, con el paso del tiempo y por la naturaleza evolutiva del hombre, éste fue desarrollando formas simples  de observación y explicación de los fenómenos que antes creía obra de dioses y demonios . De esta  forma, la humanidad comenzó a investigar en su entorno.

  • De acuerdo con la Real Academia Española, esta palabra proviene del vocablo latín “investigare”, y la refiere como: hacer diligencias para descubrir algo
  • Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia.

En simples términos, podríamos decir que “investigamos determinados campos para entenderlos, para informarnos mejor sobre él y quizá para aprender a actuar con precisión”. Así, investigar en educación, cualquiera que sea el ámbito del complejo mundo educativo, implica no solamente explicar los problemas que le afectan sino entenderlos, mejorarlos y más aún, comprenderlos. Para dar sentido a los acontecimientos y a las interacciones humanas que implican lo educativo, no basta el uso de una racionalidad técnica que explica y cuantifica los fenómenos; su complejidad amerita que sean abordados con un pensamiento renovado.

Conocimiento y Educación

El conocimiento escolar constituye en punto de partida para la educación de los estudiantes, ya que de esta depende su desempeño y desarrollo humano en todas facetas de la realidad y del contexto que le acompañan y le son próximas, es decir, este tipo de conocimiento busca un horizonte para que los sujetos puedan entender profundamente las realidades que hoy en día el mundo impone, ya sea a nivel político, ético-moral, económico, religioso, cultural y social. El fin último de este método de aprendizaje es que los sujetos se posicionen críticamente frente a dichas realidades, ya sea que las indagué, las analice, las situé en su vida y las comprenda profundamente para generar un mejor desarrollo en su vida estudiantil a futuro.

El conocimiento escolar si bien ha de tener una aproximación empírica, es necesario ver la perspectiva científica y disciplinar, que influye para una mejor comprensión del mundo y los entornos, la cual no es una finalidad, sino un medio para la formación del saber en un sujeto; para que correctamente sea capacitado para entender su vida y, de esta forma, pueda relacionarla con los conceptos y saberes que le son propios desde la relación entre el conocimiento cotidiano y científico para el beneficio y la convivencia social de los individuos. Entonces se hace necesario definir estos tipos de conocimiento.


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Ficha Técnica

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Por Contenido

Descripción

En simples términos, podríamos decir que “investigamos determinados campos para entenderlos, para informarnos mejor sobre él y quizá para aprender a actuar con precisión”. Así, investigar en educación, cualquiera que sea el ámbito del complejo mundo educativo, implica no solamente explicar los problemas que le afectan sino entenderlos, mejorarlos y más aún, comprenderlos. Para dar sentido a los acontecimientos y a las interacciones humanas que implican lo educativo, no basta el uso de una racionalidad técnica que explica y cuantifica los fenómenos; su complejidad amerita que sean abordados con un pensamiento renovado.

Temática

Información y generales

Palabras Claves

investigación, conocimiento, Educación

Tipo de Recurso Didáctico

Artículos

Tipo de Recurso (RELPE)

Experiencia Educativa, Mejores Prácticas
Información Pedagógica
Propiedad Intelectual

Autor

Licenciada Ruth B. Díaz Castañeda

Otros Colaboradores

EducaPanamá, Portal Educativo

Fuente

La importancia de la investigación en la educación
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