Protocolos para la Supervisión 2011

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Mejoramiento de la Calidad de los Aprendizajes a través de la Supervisión

El Proyecto Mejoramiento de la Calidad de los Aprendizajes, a través de la Supervisión como eje principal de las áreas técnico docente, administrativo y social del Sistema Educativo en general y la actuación del Supervisor, en particular como garantes de los procesos educativos en el aula de clases; así como para medir la efectividad de la labor permanente del docente traducida en aprendizajes significativos y efectivos para los estudiantes se han elaborado instrumentos denominados Protocolos.

Estos documentos son para Directivos: Seguimiento a los Conflictos, Auto evaluación por Competencia, Visita al Personal Directivo: Liderazgo y Gestión Educativa, Organización del Centro, Planificación de Visita del Supervisor. Para docentes: Planificación del Docente, Didáctica del Proceso Enseñanza y Aprendizaje, Evaluación y Calificación, Recuperación. Para los estudiantes: Evaluación del Alumno, Dominio Básico, Planificación del Estudiante, Evaluación de Aprendizajes, Conocimiento del Medio Físico y Social, Anécdotas.

Ellos constituyen los instrumentos básicos para garantizar el desarrollo, mejoramiento y calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Están destinados a guiar, orientar, estimular, controlar y evaluar el proceso educativo de modo que los objetivos previstos lleguen a concretarse con eficiencia ya que permiten conocer el avance de los estudiantes, y su implementación es necesaria para la buena marcha de la educación, en los centros escolares, además permiten tomar detalles específicos y pertinentes de la aplicación del contenido del currículo de manera integral.

La Supervisión Educativa justifica su existencia en la medida que aporta al mejoramiento cualitativo del proceso educativo para beneficio del capital más valioso que tiene nuestro país, el recurso humano.

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