¿Qué es la Dislexia?

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La Dislexia es una Dificultad en el Desarrollo de los Procesos de Leer y Escribir

La dislexia es un problema que se presenta en algunos niños.  Este trastorno consiste en la presentación de  síntomas como:

  • Problemas en el proceso de aprendizaje de la lectura.
  • Problemas en el proceso de escritura.

En estos niños,  el nivel de coeficiente intelectual es normal  y no hay factores físicos ni psicológicos que expliquen tal dificultad.

Posibles causas  de la dislexia:

  • Causas genéticas, socio ambientales, fisiológicas (problemas auditivos y visuales) , emocionales, (tensión , ansiedad y trastorno), asociativas

(dificultad en la asociación de sonidos y las palabras), metodológicas (aplicación incorrecta del método de lectoescritura).

  • Causas neurobiológicas como una alteración en el cerebro en la zona del lenguaje. Déficit presente en el hemisferio izquierdo del cerebro.

Características de la dislexia:

  • La adquisición de procesos como la  lectura, escritura, deletreo, están por debajo del nivel adecuado a su edad cronológica.
  • Problemas en la codificación visual, memoria, percepción de orden y la secuencia de objetos.
  • La dislexia  se vincula a los problemas de disgrafía que pueda presentar el alumno debido al irregular trazado de las letras.
  • Dificultad lectora y déficit en la comprensión de ideas o textos.

Signos que presenta un niño disléxico:

  • En los primeros años, le cuesta aprender el esquema corporal.
  • Confusión en las palabras de similar pronunciación.
  • Confusión en  la orientación espacial.
  • Los niños disléxicos tienen mayor habilidad motriz que lingüística.
  • Deficiencias para aprender a  manejar secuencias, tal es el caso del aprendizaje del vocabulario, los días de la semana, los meses del año, las tablas de multiplicar.
  • Dificultad para pronunciar rimas.
  • Confunden la izquierda con la derecha.
  • Falta de atención y concentración.
  • El niño se siente frustrado y desarrolla baja autoestima.
  • Errores ortográficos, omisiones, adiciones en lo que escribe.  Por ejemplo: el niño dice brazo en vez de vaso.
  • Existe también con frecuencia la confusión entre letras que gráficamente se diferencian por su simetría o pequeños detalle, en especial en letra de imprenta. Así: d/b; p/q; b/g; u/n; g/p; d/p.
  • En el área matemática el niño suele invertir las cifras; también el niño tiende a empezar las operaciones matemáticas por la izquierda.
  • Dificultad para seguir instrucciones.
  • Dificultad para copiar del tablero.
  • Baja comprensión lectora.
  • Torpeza motriz, entre otros.

Una vez, que detectemos el problema debemos realizar ejercicios especiales que van en un grado creciente de dificultad. También, necesitamos tomar en cuenta el entorno familiar del niño y trabajar conjuntamente con los padres del infante.

Para trabajar, con los niños con dislexia debemos tener en cuenta una serie de factores como:

  • Escolarización del niño conjuntamente con el profesor de apoyo.  El docente a cargo debe recibir una orientación sobre la viabilidad de actividades y ejercicios que debe realizar con el niño.
  • Al alumno debe atenderle un especialista, pero no se le debe aislar de la clase.  La función del especialista será buscar las estrategias,  métodos, técnicas y recursos adecuados para individualizar la enseñanza del niño sin apartarlo de la diversidad del aula de clases.
  • Las actividades realizadas están enfocadas a mejorar el rendimiento del discente.
  • Refuerzo del área de lateralidad, orientación espacial, orientación temporal y seriaciones.
  • Tener en cuenta que cada niño tiene un ritmo  y estilo de aprendizaje propio.
  • Repetir al niño la información, siempre que sea posible.
  • Darle  tiempo extra para organizar sus pensamientos, realizar sus deberes y copiar del tablero.
  • Fortalecer la autoestima y no sobreproteger al niño.
  • Trabajar estrechamente con la familia del discente para mejorar  la problemática existente.

Tomando en cuenta la edad del niño, podemos realizar las siguientes actividades:

  • Actividades motivadoras como juegos, canciones, videos, cuentos, dramas, trabajo colaborativo.
  • Agrupar los objetos por  colores.
  • Realizar actividades que alternen las formas y colores. Por ejemplo: tenemos cuadrados verdes, círculos rojos,  triángulos verdes, triángulos azules, y cuadrados rojos y  azules.  Luego el niño deberá clasificarlas según color y forma requerida.
  • Separar las letras de una palabra  y luego formar la misma.    Ejemplo:  masa-----  m-a-s-a ,  Uva--- u-v-a
  • Formar palabras con letras en desorden y luego deletrearlas.   Ejemplo: p-o-s-a----- sapo,  r-a-t-a-m-i ----  ramita,    b-r-o-l-i  ------  libro
  • Formar frases con palabras desordenadas. Ejemplo:  Jardín el bello es casa de mi.
  • Jugar al típico juego del veo veo .Ejemplo: Veo un objeto que empieza con la letra c.  Luego el niño debe decir una palabra con c. ; Veo una cosa que comienza con la sílaba li. 
  • Realizar sopa de letras y crucigramas.
  • Separar palabras unidas en  una frase.     Ejemplo: Elperrodemiabuelaesnegro.   ----  El perro de mi abuela es negro.               
  • A los seis (6) años es importante hacer hincapié en los requisitos de la lectura.  Será clave el desarrollo de la conciencia fonológica.
  • A partir de los seis (6) años se pretenda aumentar la conciencia fonológica a través de la lectura en voz alta.
  • A la edad de los diez (10) debe desarrollar las estrategias de comprensión de textos.
  • Se le debe permitir al niño la utilización de las tablas de multiplicar, calculadores, diccionarios  y procesadores de texto.
  • Aplicación de exámenes orales.

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Ficha Técnica

Ficha Técnica del Artículo

Por Contenido

Descripción

La dislexia es una dificultad en el aprendizaje de origen neurobiológico que afecta a los niños .Se caracteriza por dificultades en el proceso de lecto-escritura.  Un niño con dislexia tiende a omitir, agregar o confundir algunas letras.

 

Temática

Lingüística

Palabras Claves

Dislexia, problema, Lectura, Escritura

Tipo de Recurso Didáctico

Artículos

Tipo de Recurso (RELPE)

Experiencia Educativa, Mejores Prácticas
Información Pedagógica
Propiedad Intelectual

Autor

Lourdes Barreno. Portal Educa Panamá.

Otros Colaboradores

http://www.psicopedagogia.com/dislexia

Fuente

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