La Innovación Pendiente

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Una Mirada a la Obra Innovación Pendiente

Esta obra es la representación de un enlace entre tecnología y aprendizaje. Lastimosamente inventos como la radio, la televisión, el periódico, compañías discográficas son desplazados por la creciente tecnología. El avance digital ha revolucionado el mundo actual en todas las áreas de la vida humana de tal manera que el impacto es trascendental hacia nuevos avances sin fronteras.

Los negocios y el comercio son impulsados en un mundo cibernético por empresas digitales como: Amazon y Ebay, además de otros servicios tecnológicos disponibles en la red global.

El aprendizaje está estrechamente vinculado a la tecnología automatizada lo cual no solo debe ser una buena práctica. Esta práctica requiere una serie de procesos donde la indagación, debate y nuevas ideas adquieren un papel protagónico ante paradigmas educativos.

El presente libro guarda entre sus páginas el desarrollo de tres temas, a saber:

  • ¿Cómo proteger la naturaleza humana de la educación en la era digital?  Lo que implica que impartir nuevos aprendizajes en base a las relaciones humanas positivas fundamentadas en el amor y la vocación.  De otra forma,  el aprendizaje digital involucra el contexto colaborativo virtualizado.
  • El carácter cambiante de la información y el conocimiento.  Este punto hace referencia a la actualización de un conocimiento cambiante en el entorno social.
  • ¿Qué se entiende por “aprendizaje” en los tiempos modernos?  Lo que se complementa como aprendizaje en red o conectado, etc.

La comunicación digital invade la vida privada de las personas.  Hay que reconsiderar el valor humano frente a preceptos tecnológicos que limitan el pensamiento analógico humano dervirtualizando procesos de desarrollo del pensamiento, por lo que se hace necesario reinventar el aprendizaje virtualizado.

Quizá el avance computacional amenace la estabilidad laboral de los seres humanos en cuanto a creatividad e inteligencia social sin embargo, no se puede deslindar en la actualidad el binomio existente entre tecnología y educación.

La innovación requiere recrear nuevos escenarios que permitan el desarrollo del conocimiento según sea necesario en un mundo tecnológicamente globalizado que exige nuevos lineamientos en el juego. Innovación son una serie de ideas que generan cambios tangibles en el campo del conocimiento.

La tecnología avanza a pasos agigantados y nuevos inventos van desplazando algunas innovaciones que quedan obsoletas ante la nueva era virtual.

Hoy día, es fácil hallar una gama diversa de información sobre un mismo tema lo que permite establecer criterios diferentes del mismo.  Hoy día, tenemos acceso a nuevos contenidos gracias a los ebooks, a las redes sociales y a la nube que nos permite almacenar información en internet.  También, está la red snapchat popular entre los jóvenes y que les permite compartir  contenidos como fotografías y películas que desaparece casi simultáneamente después de publicadas. A esto podemos, añadirles otras redes sociales como: twitter, you tube y otras webs que reflejan un mundo amplio de información.  La tecnología debe ser enriquecida como una excelente herramienta en la generación de nuevos conocimientos.

Utilizar web educativas como alternativa en las escuelas  quizá no sea suficiente para desarrollar la creatividad y cultivar una gama de procesos cognitivos propios del aprendizaje.  Ser creativo es ofrecer respuestas que muchas veces caigan en la categoría de disparate, pero dan una nueva respuesta ante un problema.

La Editorial Person es una de las mayores editoras de libros del mundo.   La misma ha desarrollado un programa capaz de corregir textos literarios de distintos géneros, la cual es una alternativa viable para usar en las aulas escolares. Por otra parte, McGraw-Hill Education ha diseñado un programa para corregir pruebas o test de los estudiantes en gran cantidad.

Para integrar las tics en el contexto educativo se hace necesario incluir en el currículo educativo asignaturas obligatorias como robótica y programación.  Entre las prácticas educativas posibles que debemos utilizar tenemos los juegos educativos, trabajo en equipo, racionamiento científico, laboratorios virtuales, resolución de   problemas.  Una de las webs al servicio al estudiantado es la web 2.0 que permite a los estudiantes crear contenidos digitalizados compartidos.

La educación actual sugiere que los libros en su totalidad sean electrónicos y en el futuro, quizá los profesores sean máquinas, punto de vista que quizá termine en la deshumanización de la raza humana.

El abuso de la tecnología en las escuelas no garantiza un cambio sustancial en los logros educativos que se esperan lograr.  La vía virtual debe ser utilizada planificadamente y con tareas con objetivos pedagógicos que puedan impactar el aprendizaje positivamente.

El uso de la tecnología implica la participación activa de un cuerpo docente dispuesto a romper con paradigmas ante la innovación y el uso de la tecnología creativa en clases, caracterizada por:

  • Formación en excelencia del educador.
  • Descentralización.
  • Estimulación del aprendizaje basadas en la experiencia.
  • Buen manejo en el tiempo y los espacios de aprendizaje.

La presente obra escrita hace referencia a algunas medidas de mantener una vida saludable on line como:

  • Deberíamos evitar crear tanta dependencia al uso del móvil.  Estamos sobrexpuestos a la tecnología y  que nuestro pensamiento caiga en vacíos.
  • Comprender el alcance de la tecnología.
  • Uso seguro y ético que implica evitar el ciberacoso , grooming, sexting.

El concepto de globalidad abarca una serie de aspectos como una mentalidad expuesta a: actitudes, creencias y comportamientos.

El desarrollo de procesos metacognitivos es parte del aprendizaje nuevo.  La construcción del conocimiento requiere del desarrollo de habilidades metacognitivas que el alumno use tanto fuera como dentro de su contexto escolar.

Los dispositivos tecnológicos ayudan a los niños a realizar experimentos y exploraciones.  Sin embargo, el niño necesita ser guiado para lograr exitosamente nuevos aprendizajes.

El uso del aprendizaje en la tecnología alcanza más allá de clases, es decir, que realmente se logra nuevos aprendizajes a través del aprendizaje informal.

Es importante que la innovación digital se comparta en un entorno colaborativo, en esto las redes sociales juegan un papel esencial.  Consultar información y citar dicha información estableciendo su origen es muy importante que se lleve a la práctica para evitar plagios y dejar claro que se está consultando una ficha bibliográfica.

Los seres humanos deberíamos compartir conocimientos, ya que sin hacerlo aprisionamos nuevos saberes y pensamientos que pudiesen generar un matiz de ideas diversas en el campo del aprendizaje compartido y analítico.  Como docentes las preguntas inferenciales deberían formar parte del menú principal y evitar dar trascendencia a las tan acostumbradas interrogantes literales que solo miden el pensamiento memorístico del estudiante.

La innovación pendiente sugiere una diversidad de acciones que implica el aprendizaje como: crear, aclarar, ampliar, analizar, dudar, criticar, corregir, construir y reinventar ideas que formen personas con criticidad digital globalizada lejos de ceñirse a una agenda educativa o política.

La educación digital es un desafío social dinámico que está en un ciclo cambiante y las Tics son el medio para llevarlos a cabo.

Para lograr que nuestros alumnos desarrollen el pensamiento crítico necesitamos presentar hipótesis que sean contrarias a sus creencias  para estimular  el pensamiento y discernir entre lo correcto e incorrecto o la presentación de una nueva idea.

Recomendaciones para una interacción exitosa entre aprendizaje y tecnología:

  • En vez de valorar lo que mides, mejor mide lo que valoras.
  • Reconocer, valorar y promover un mosaico de habilidades no cognitivas extracurriculares.
  • Más que el tiempo en clases, lo que cuenta es cómo aplicas lo aprendido.
  • Crear nuevos mecanismos de reconocimiento social de saberes y destrezas.
  • No todo lo que cuenta es contable ni todo lo que es contable cuenta.
  • El error como una buena solución: retroalimentación positiva y reforzamiento.
  • Transitar del equipamiento  hacia una enseñanza más individualizada.

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