En los primeros grados, una de las habilidades más importantes para el aprendizaje de la lectura es la capacidad de identificar y discriminar sonidos dentro de las palabras. En la Unidad 1, las actividades propuestas permiten que los niños relacionen imágenes, objetos y palabras con el sonido inicial o final de una letra específica, mientras desarrollan el trazo, la escritura y la conciencia fonológica de manera progresiva.
Las ilustraciones invitan al estudiante a observar, comparar y seleccionar únicamente las imágenes que comparten un mismo sonido, como ocurre con las letras m, s o e. Este tipo de ejercicio ayuda a que el niño identifique patrones sonoros, reconozca el valor de cada letra y se vaya familiarizando con la decodificación, que es un paso clave para leer con fluidez.
Ejemplo: En la actividad de la letra m, el niño marca imágenes como mano, mesa o mono, reforzando así su habilidad para reconocer que todas comienzan con el mismo sonido /m/. Este ejercicio no solo fortalece la atención auditiva, sino que también prepara al estudiante para leer y escribir palabras simples con mayor seguridad.
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