Lenguas Indígenas
Justificación
La Dirección Nacional EIB,del Ministerio de Educación, desde su creación en el año 2007, ha impulsado la Educación Intercultural Bilingüe en las regiones indígenas del país, con una educación con pertinencia cultural, por lo tanto, entre las actividades realizadas está la formación de docentes que laboran en esta regiones del país, que atienden niños y niñas hablantes de lengua originaria de Panamá en temas como Metodología de la enseñanza de la lengua materna, Español como segunda lengua, uso de textos y Guías en EIB, Plan Nacional EIB y Legislación Indígena de Panamá.
Para la atención de esta población estudiantil, es recomendable que los docentes deben conocer y utilizar estrategias didácticas que motiven al estudiante a seguir los estudios, evitando los fracasos y la deserción en las regiones indígenas del país.
Distribución de Textos y Guías de docente; Metodología de la enseñanza del castellano como segunda lengua, para niños y niñas hablantes de lengua Kuna. Escuela de Bindub, Comarca Kuna de Madungandí.
La importancia del uso de la metodología de la enseñanza del castellano como segunda lengua, para niños y niñas hablantes de lenguas indígena, es importante para el docente que atiende en estas regiones, en esta herramienta didáctica encontrará guías y estrategias acordes al contexto y pertinencia cultural de sus alumnos y alumnas, lo cual le facilitará esta comunicación en el aula, sobre todo el intercambio cultural, desarrollando esta interrelación entre el docente y el alumno dentro de la comunidad.
Taller de Metodología de la enseñanza del castellano como segunda lengua y uso de guías y textos del docentes.
Escuela Piloto EIB, Comarca Kuna de Madungandí, atención de niños y niñas hablantes de lengua originarios Dule Gaya del Pueblo Kuna.
