Lectura y actividades a realizar a partir de los Cuentos

Cuando leemos cuentos  en el aula debemos:

• Desarrollar una actitud positiva y motivadora hacia el aprendizaje de la lengua.
• Ofrecer  afectividad, además de un contexto adecuado y atractivo al estudiante para facilitar el proceso de aprendizaje del lenguaje.
• Estimular el aprendizaje del niño a través de diferentes estrategias didácticas que promueven el desarrollo de la imaginación, creatividad y reflexión.  Ejemplos de estas situaciones son: imaginar diferentes estadios del cuento, reflexionar sobre el cuento leído, resolución de problemas, comparaciones, etc.
• Los niños leen prediciendo el futuro.
• A través de la repetición de historias o cuentos el niño adquiere un mejor manejo lingüístico.
• Ayudar al niño a desarrollarse integralmente a través de la educación en valores y la resolución de problemas, uso de juicios de valor y manejo de conductas.
• Transmitir a través del cuento una serie de creencias y elementos culturales.

¿Cómo usar los cuentos?

Leer cuentos debe ser una experiencia motivadora y positiva, es bueno usar la estrategia de repetir el cuento o grabarlo.

¿Qué debemos tener en cuenta?

• El mobiliario debe ser adecuado, posibilitando la comodidad del niño a la hora de leer el mismo.
• En el  cuento  utilizamos diversas estrategias didácticas como láminas, dibujos, mímicas, videos, etc.
• Debemos hablar  despacio y claro.
• Considerar que los niños son capaces de desarrollas escritos propios.
• Creación de un rincón de lectura.  Los niños deben tener la libertad de elegir que cuento leer.
• Permitir a los niños participar y expresar sus opiniones.
• A la hora de leer el cuento debemos considerar la edad e intereses del niño.
• Debemos prepararnos como docentes y  practicar el cuento, luego representarlo en secuencias según cada momento del cuento.

Formas de representar un cuento

• Técnica directa: cuando es leído por un niño o adulto.
• Técnica indirecta: cuando existe un mediador entre el narrador y la audiencia.  Ejemplos:  teatro de títeres, diapositivas , grabaciones en video, etc.

Explotación de los cuentos

En el desarrollo del cuento hay que tener en cuenta las actividades  que se suscitan al inicio, desarrollo y cierre de un cuento o historia.

Entre las actividades de inicio están:

• Predecir el contenido de la historia de acuerdo a su portada o en las imágenes del cuento.
• Copiar vocabularios relacionados al cuento.
• Predicción de la cantidad de protagonistas que participarán en el cuento.

Entre las actividades para realizar durante el relato, tenemos:

• Preguntas inferenciales.
• Mencionar los personajes del cuento.
• Hacer secuencias del cuento a través de dibujos.
• Contestar preguntas de verdadero y falso durante el cuento.
• Determinar que parte del cuento le es más atractiva a los niños.
• Cantar canción, decir adivinanzas, trabalenguas o poesías relacionados al cuento.

Actividades para después del relato

• Dibujar parte de la historia.
• Sopa de letras y crucigramas.
• Dominós y bingos.
• Cambiar la historia del cuento.
• Hacer un mural del cuento.
• Rompecabezas relacionados al cuento.
• Juegos.

Sugerencias para el desarrollo creativo

•  Realizar giras, excursiones.
• Utilización de estrategias  innovadoras como mapas conceptuales, proyectos, portafolios.
• Participación activa del estudiante.
• Complementar siempre las clases con material audiovisual y tecnológico.
• Implementar el dibujo libre, la pintura y manualidades en clases.
• Desarrollar un cronograma de trabajo.
• Leer, analizar y escribir pequeños textos.
• Utilizar diversidad de recursos.

Autor

Fuente