Objetivo:
- Explorar las posibilidades de movimiento del propio cuerpo; Descubrir la función y la importancia de las articulaciones; imitar posturas; Representar a una persona en movimiento.
Asignatura: Ciencias Naturales, Expresión corporal.
- Recursos didácticos:
Un muñeco articulado, dos tubos de cartón con diámetro suficiente para que quepa la pierna de un niño, folios, las partes del cuerpo recortadas en cartulina, clips (ganchos) mariposa, cinta adhesiva, pegamento, lápices, música para bailar.
- Variaciones didácticas
Puede pedirse a los niños que dibujen a una persona bailando antes de comenzar las actividades para luego comparar los resultados.
A continuación del juego con música y la imitación de las posturas, se puede repetir el juego con un niño que quiera desempeñar el papel de modelo.
¡A mover las articulaciones!
El docente reúne al grupo y presenta el muñeco articulado. Nombran las partes del cuerpo. A continuación les muestra las articulaciones y las nombra. Pregunta a los niños si saben para qué sirven las articulaciones. Deja que los niños expresen sus ideas.
Realiza una experiencia: pasa un tubo por el brazo de un niño anulando el codo y le pide que se toque la cabeza. Luego pasa otro tubo por una pierna anulando la rodilla y le pide que camine. Les hace notar las dificultades que esto implica. Permite a los demás niños probar la experiencia.
Después les propones el siguiente juego: con la música, desplazarse como si tuviera tubos en los brazos y en las piernas. A la orden, moverse y bailar por toda el aula libremente. Cuando la música se detiene, detener el movimiento y mirar al muñeco e imitar su postura (elige posturas en las que vean implicadas las articulaciones).
De vuelta a la calma comenta la actividad y lo experimentado. El docente toma nota de las conclusiones.
Presenta a los niños el material recortado y les pide a varios que monten un muñeco bailando con los trozos de cartulina. Comenta con ellos la posibilidad de incluir las articulaciones.
Al finalizar, cada niño realiza su collage individualmente. Los niños mayores dibujan un personaje bailando, moviendo las articulaciones.