Protocolos para la Evaluación de los Centros Educativos 2010
La Supervisión mantiene una relación continua con la evaluación sistemática del desempeño escolar desde los diferentes ámbitos del sistema educativo, y más específicamente los centros escolares, no sería posible sin la implementación activa de la supervisión. La función evaluadora de la supervisión tiene características propias; implica un análisis cualitativo de las condiciones de las escuelas. Exige una observación relativamente frecuente y detenida del centro educativo y el ejercicio de funciones de asesoramiento para la regulación de su funcionamiento. La evaluación interna del centro educativo contribuye a mejorar la calidad de la enseñanza aprendizaje que se imparte en cada uno de ellos, ya que permite un conocimiento de los mismos y facilita la toma de decisiones.
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